Unidad de aprendizaje I

La planeación: un proyecto de trabajo docente

Unidad de aprendizaje II

Factores y elementos que inciden en la planeación docente

Unidad de aprendizaje III

Elección ante la planeación didáctica

jueves, 30 de junio de 2016

Planeación de un proyecto enlazando de dos a más materias.



Planeación de un proyecto enlazando de dos a más materias.





Competencias de la unidad de aprendizaje

 • Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

Se realizo una planeación por proyectos enlazado a tres materias con una temporalidad de 15 días, y conforme al grupo que se observo durante las practicas de observación y los elementos que se retomaron de dicho grupo. En dicha planeación se agregaron las materias de Español, Ciencias Naturales y Educación Fisica.


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Planeación campo formativo lenguaje y comunicación

Planeación campo formativo lenguaje y comunicación 




Competencias de la unidad de aprendizaje 

• Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.


En esta unidad se realizo una planeación individualmente en cuanto al campo formativo de lenguaje y comunicación, con ayuda de las practicas realizadas y de la materia de lenguaje se tuvieron los elementos necesarios para poder elaborar dicha planeación (por proyecto).


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lunes, 27 de junio de 2016

Lecturas y cuadros realizados


Lecturas y cuadros realizados 



Competencias de la unidad de aprendizaje

     • Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

     • Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.



En esta primera unidad se realizaron diferentes lecturas con sus respectivos reportes, estas lecturas nos permitieron tener un conocimiento amplio en cuanto a la planeacion. También se llevo a cabo la revisión de dos planeaciones, la primera fue de un compañero de cuarto año y la segunda planeación que se reviso fue de un profesor de una escuela donde se realizo una practica de observación.

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